如何从童谣开始给孩子英语熏陶

女儿小的时候，我其实一直都觉得英语学习没有那么重要。所以尽管我自己英语还过得去，但也没有兴起丝毫的念头给她报个兴趣班。来个启蒙。或者说有意识地去教她一些单词。

只是在买绘本的时候，偶尔会有一点英文的。当她4岁多的一段时间里。我兴致勃勃地买来英文绘本给她读。结果她很反抗。压根就不愿意。我问她愿意。她直接告诉我，妈妈我听不懂。妈妈我不会。妈妈英语太难了！这简直令我大吃一惊！

因为明明她有时候会自己叽哩呱啦地讲一通谁也听不懂的话。我们问她的时候，她就会说她自己在讲英语。明明她看英语书的时候，她会抢走，说她自己要学习英语。明明有时候她会让我当学生，乖乖地跟着她读“英语”。怎么就在我我觉得她接受英语完全没任何问题的时候，她的抵触情绪这么大呢？

我突然意识到事情“大条”了！ 我突然意识到，如果我再不努力点去启蒙她的英语。那么日后她英语学习的道理有可能就比较艰难。这种概率会比较高。我突然意识到，我之前的所谓那个“无所谓”有多害自己和对孩子不利。

那时候，我认真地回想童童从出生以来一直对英语的接触到底有多少。我意识到。我怀孕的时候，我自己也看英语书，也听英语啊。 就是在她出生以后，虽然没有刻意，但是也给她听过英文摇篮曲。我自己也会拿着英语书读啊。这些难道都没有影响？

我思考回想她的表现，再仔细思索看过的那些育儿书籍。明明她汉语绘本接受的很好啊！她平时自己说在讲的那些英语明明就表示她并不是很排斥啊。猛然间。我醒悟过来。是我的方法出了问题。我所以为的方式并不是特别适合她！但联想到她的那些表现。我还是判断了我以前无意中的英文对她还是有影响的。

于是我马上调整策略。我回想起，孩子们大部分都会接受童谣，顺口溜。我想，不妨从这方面突破。当时又读了一些英语启蒙的书。于我找了一首我自己认为很简单的歌曲，并配合手指游戏和童童玩。

Walking, Walking

Walking, walking, walking, walking,

Hop, hop, hop, hop, hop, hop,

Running, running, running,

Running, running, running,

Now, let's stop,

Up and down.

Walking, walking, walking, walking,

Hop, hop, hop, hop, hop, hop,

Running, running, running,

Running, running, running,

Now, let's stop,

Up and down.

走，走

走，走，走，走，

跳，跳，跳，跳，跳，跳，

跑，跑，跑，

跑，跑，跑，

现在，让我们停止，

上下。

走，走，走，走，

跳，跳，跳，跳，跳，跳，

跑，跑，跑，

跑，跑，跑，

现在，让我们停止，

我一只手抓着她的胳膊，一只手的两只手指头来做这些东西，同时我一边唱。由于动作简单易懂，女儿很喜欢。很快。她就接受了。我来唱，她也来玩！我发现她玩的很开心。心里至少有了一丝安慰。

后面我又找了类似的歌谣。和她一起玩。发现她排斥抵触心理下降很多。当时也找了很多一些英语启蒙的童谣和她一起玩。慢慢地她不再拒绝的。

同时我又下载了一些比较简单的有韵律感又朗朗上口的童谣拷贝到播放器里。每天按时放给她听。 这些措施还是有效果的。

总结一下英语启蒙阶段比较好的

1.清华少儿语感启蒙：分04版和07版。目前据说已经不再出版了。PS：我没有买书。我是网上下载的资源。可以每天给孩子听

2.鹅妈妈童谣

廖彩杏书单鹅妈妈童谣My Very First Mother Goose平装0-3岁@

（版本比较多，大家一定要告诉自己偏好的。或者觉得比较合适的）我是下载了书籍每周自己抄一些写在A4纸贴墙上。然后音频放在播放器里。

3.经典绘本歌曲。这个呢，童童比较喜欢那种唱的形式的。 有些绘本是读的音频。她还是更喜欢听我讲。但有些是唱的， 她就会比较喜欢。所以这些大家按自己家小孩子的喜好来。童童目前最喜欢的是

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