2岁，父母如何帮孩子度过第一个叛逆期

当小宝宝奶声奶气的叫出爸爸、妈妈，蹒跚地迈出了第一步的时候，年轻父母的脸上挂满了喜悦和放松。但是宝宝长到两、三岁，年轻的父母发现孩子突然变了：

喂他们吃饭，他们偏要自己吃，吃得满脸满地；

领他们散步，他们不愿牵着大人的手，好道不走，专踩泥趟水；

公园里打滑梯，他们偏躺着滑；

帮他们搭积木，反而不高兴；

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不穿新买的套装，非要穿还在滴着水的旧裤子；

和父母顶嘴、说反话，大人越是阻止、小孩越是开心...

总之，你让他们向东，他们偏向西，总是跟你对着干，固执而又干脆！

年轻的父母们身体被掏空，无可奈何。那到底是什么原因使孩子们发生了这样的变化呢？

其实这正是孩子成长过程中，身心发展的第一次飞跃，教育学称之为“第一反抗期”。这种“反抗”表现是一种正常的现象，它是宝宝正常发育的必然阶段，是宝宝开始要独立的标志，小宝宝开始有自主感，他们坚持自己的进食、排泄方式，会反复应用"我"、"我们"、"不"来反抗外界控制。

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如果孩子顺利度过这个时期，成人以后自主性强；若这个时期没有较明显地（不是过分的）表现出反抗，成年后意志多是薄弱的，成人以后有自主性和主动性缺乏的倾向；如果孩子没有反抗行为，这多是因为父母的教育过于严厉，孩子自主的欲望受到抑制，或者父母过于溺爱，一切欲望有求必应，从而剥夺了儿童自我发展的机会。

通常孩子到5、6岁家长常常感到孩子“听话了”，“懂事了”，这代表孩子结束了人生的第一反抗期，进入了一个新的阶段。

如何帮助孩子度过人生的第一反抗期呢？

（一）理解孩子的“反抗”，鼓励独立性

在适当约束的前提下，鼓励孩子去想、去做、去干、去观察接触大自然，对于孩子表示要“我自己吃”、“我自己穿”、“我自己拿”等意愿，给予鼓励并细心引导他们自己的事自己做。

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（二）教会孩子掌握一定的行为规则

教会孩子掌握一定的行为规则，让孩子知道什么是对、错；什么是坏；什么是该做的，什么是不该做的；什么是会得到表扬的，什么是会得到批评的。培养孩子的意志品质，避免并且纠正孩子的任性和无理，保证其社会适应性。

（三）注意责备孩子的方式

(1)当冲突发生时，一般不要与孩子硬顶。可适当转移其注意，换个活动，或允许孩子“下台阶”。事后讲道理。

(2)对于个别孩子也可以事先提醒，打“预防针”。

(3)家长说话一定要算数，不可反悔。

(4)孩子行为的结果是对孩子最好的教育，家长应善于让孩子看见自己行为的结果。

(5)孩子特别爱模仿，如果父母之间一方要求另一方办某件事，另一方对对方的话“听而不闻”，对要做的事“视而不见”，孩子会在无意之中受到“感染”以至“效仿”。

(6)如果对孩子提出的要求前后不一，或者父母提出的要求不一致，孩子就会无所适从，表现出不听话。

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(7)避免情绪化教育。有些家长高兴时，孩子提出什么要求都满足，可当自己情绪不好时，即使孩子没有错也要批评一顿。家长对孩子的态度经常是情绪化的，那就在孩子面前失去了权威性，家长说的话，孩子也就不会听了。

（四）对宝宝提出的要求要合情合理

(1) 不要在孩子情绪低落、不稳定时提要求。

(2) 不要给孩子提过高、过多的要求。

（五）与宝宝有足够的交流

(1) 要舍得花时间。比如带孩子出去玩，让孩子在你视线范围内可以到处去跑，去观察，而不是把孩子限制在自己身边，或者自己在一旁玩手机。

(2) 和孩子一起玩儿，然后再实施你的要求。

（六）用选择式的问题向孩子发问

在炎热的夏天，妈妈想要孩子多喝一些水，她没有直接要求孩子喝水，而采用征询式说话方式引导孩子：“你是要喝凉开水呢，还是要杯温开水？”这样，孩子能感到自己有自由选择的权利，一定会做出某种选择。